V mateřské škole v Loukách dětem nově pomáhají multisenzorické stany

Přístup k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami se v posledních letech významně posunul – k lepšímu. Moderní přístupy se zaměřují na individuální péči, smyslové aktivity a vytváření prostředí plného přijetí. To dětem umožňuje lépe růst a rozvíjet svůj potenciál.

Jednou z běžných mateřských škol, která se věnuje dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, je MŠ Zlín, U Dřevnice 206 v Loukách. Právě pro tyto děti zde funguje speciální logopedická třída se sníženým počtem dětí.

Ve školce kladou důraz na jedinečnost každého dítěte – každé má své schopnosti, možnosti i potřeby, které vyžadují specifickou podporu nebo úpravu vzdělávacích metod. Důležitou součástí výchovného procesu je i spolupráce školky s rodiči, která významně přispívá k celkovému rozvoji dítěte. Jednou z cest, jak podpořit rozvoj dětí se speciálními potřebami, jsou aktivity cílené na smyslovou stimulaci a relaxaci. Nově tomuto účelu ve školce slouží dva multisenzorické stany, které spolu s dalšími pomůckami mateřince zakoupilo město Zlín coby zřizovatel.

„Velmi si vážím práce školního kolektivu mateřské školy v Loukách, který neustále hledá nové moderní cesty, aby se dětem se speciálními potřebami přiblížil a co nejlépe je připravil na přechod k dalšímu vzdělávání do základní školy. Za neméně důležitý bod v procesu vzdělávání a výchovy dětí považuji úzké propojení mateřské školy s rodiči dětí,“ uvedla náměstkyně primátora města Zlína pro školství a kulturu Martina Hladíková.

Relaxační stany představují malé, útulné prostory vybavené měkkými polštáři, světýlky a zvukovými podněty, které dětem poskytují klid, soukromí a prostor pro zklidnění.

„Tyto koutky jsou oblíbené nejen u dětí s ADHD, ale i u těch, které mají potíže se soustředěním nebo snadno přetíží své smysly. Takové multisenzorické prostředí podporuje vnímání, relaxaci a celkové zklidnění. Děti zde mohou pozorovat světelné efekty, naslouchat jemné hudbě nebo se dotýkat materiálů s různou strukturou. Tato forma stimulace pomáhá rozvíjet smysly nenásilnou, příjemnou formou a zároveň podporuje emoční stabilitu. Pravidelně zařazujeme poslech relaxační hudby nebo přírodních zvuků,“ popsala varianty vyžití, které skýtá multisenzorický stan, ředitelka mateřské školy v Loukách Ivana Vymětalová.

Opačným praktickým příkladem může být i tzv. tichý koutek, kde si dítě nejen s ADHD může odpočinout od nadměrné stimulace.

„Zde používáme zátěžové deky a polštáře na zklidnění těla, antistresové hračky jako jsou mačkací míčky, ježci, tekuté hračky, sluchátka proti hluku jako ochranu proti přetížení zvukem, světelné tabulky, UV lampu či pero, luminiscenční hračky pro zrakovou stimulaci a další,“ doplnila Ivana Vymětalová.

Součástí podpory je využití řady speciálních didaktických pomůcek jakou jsou například logopedické hry, elektronické knížky a pomůcky pro rozvoj jemné motoriky, jako jsou kreslicí tabulky, tvarovací hmoty či mozaiky. Pro rozvoj hrubé motoriky využívají ve školce senzorické panely, hudební nástroje, aromaterapie a smyslové hry, které propojují učení s hrou pomocí hmatu, čichu, zraku i sluchu.

„Smyslové aktivity pomáhají dětem lépe se soustředit, vyrovnávat se se stresem a posilovat důvěru ve vlastní schopnosti. A co je nejdůležitější – děti si mohou hrát, rozvíjet se a cítit se přijímané přesně takové, jaké jsou,“ uzavřela ředitelka školy.

Speciální vzdělávací potřeby mohou zahrnovat širokou škálu obtíží – od logopedických vad, poruch autistického spektra (PAS), poruch pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) či poruch učení, až po tělesná nebo mentální postižení.

Pod Mateřskou školu Zlín, U Dřevnice 206, příspěvkovou organizaci města patří MŠ Zlín, Louky, MŠ Zlín, Prštné a MŠ Zlín, Nad Ovčírnou.

Více na: www.ms-louky.info